Eğitim-İş’ten Bakan Tekin’e Tepki
Haber: Mustafa Usta
(SİNOP) – Eğitim-İş Sendikası Sinop Şube Başkanı Celal Şahbenderoğlu, “Bu devir tabi ki bizim en çok canımızı sıkan bahislerden bir tanesi de tekrar Bakan Tekin’in bu tarikat ve cemaatlerle yapmış olduğu işbirlikleri. Bunu hakikaten laik eğitime vurulmuş bir darbe olarak görüyoruz. Bir çok düşünceleri olan tarikatlar ve cemaatlerle bir grup protokoller yapıldı. Bu protokoller çerçevesinde tarikatlar okullara sızmaya çalıştıklarını gözlemledik. Bunun yegane sorumlusu Bakan Tekin’dir. Bundan dolayı da biz Bakan Tekin’e biraz laiklik dersi almasını, 15 tatilde laikliğe, Cumhuriyet’in bedellerine, Atatürk’ün prensiplerine, Ulusal Eğitim temel kanununa çalışmasını istiyoruz” dedi.
Eğitim-İş Sendikası Sinop Şube Başkanı Celal Şahbenderoğlu, “2024-2025 Eğitim Yılı Birinci Periyot Raporu” ve Bakan Yusuf Tekin’in “Gelişim Raporuna ait açıklamalarda bulundu. Şahbenderoğlu, şöyle konuştu:
“Dönem basında bilhassa işçi alımları ile ilgili başlayan meseleler devamında çığ üzere büyüdü. Okullarda önemli paklık meseleleri gerçekleşti. Öğretmen alımlarında da ciddi sorunlar var. Bir milyon öğretmen atanmayı bekler durumda. Maalesef okullarda bu kadar öğretmen ataması beklenirken de, okullarda bir çok öğretmen ihtiyacının da varlığı bir gerçek. Bu tasarruf önlemleri doğrultusunda kimi öğretmenler, bilhassa özel eğitim öğretmenleri maalesef fiyatlı öğretmenlerle bir grup günü kurtarma üzere durumlar gerçekleştirirlerken bugün tasarruf önlemleri yüzünden onlarda alınmayınca çok ezalar yaşandı ve öğretmen eksikleri çok büyük boyutlara ulaşmış oldu. Bunun yanında maalesef okullardaki işçi yetersizliği beraberinde güvelik meselelerini da yanında getirdi. Okullarda maalesef güvenlik açıkları meydana geldi. Her vakit lisana getirdiğimiz üzere öğretmenleri mali hakları maalesef yapılan bu komik artırımlarla da bu periyodu maalesef borçlarla kapatmamız üzere bir sonuçla gerçekleşmiş oldu.
“Bunu hakikaten laik eğitime vurulmuş bir darbe olarak görüyoruz”
Bunun yanında tabi öğretmenlerimizi zorlayan, bir çok yeni uygulamalarda gerçekleştirildi. Bunlardan bir tanesi de maarif model ismini verdikleri yeni müfredat programı. Bu müfredat programı maalesef içinden bilgiyi çıkarıp, öğrencileri bilgisiz bırakıp fakat öğretmene de bir sürü iş yükü, evrak yükü getiren bir müfredat değişikliği. Bu da bizi sahiden bu periyot bunaltan durumlardan bir tanesi. Anaokulu öğretmenlerimiz nitekim, okul öncesi öğretmenlerimiz hakikaten çok sıkıntı durumdalar. 60 saat ders yükü bir yükle karşılaşıyorlar ve kendilerine gün içinde ayıracak en ufak özel vakit bulamıyorlar. Daima sınıfta durmak zorundalar, teneffüse çıkamıyorlar, çocukların yanından çıkamıyorlar ve yanlarına işçi verilmiyor. Yardımcı işçi verilmediği içinde bütün gün öğrencilerle bir ortada kalmak durumunda kalıyorlar. Bir insanın bu türlü bir yükü kaldırabilmesi mümkün değil. Bu külliyen okul öğrenci öğretmenlerimizi çok yıprattı, çok bunalttı. Bunu tekraren lisana getiriyoruz, ders saatlerinin çok ağır olduğundan bahsediyoruz. Bu kadar saat ders yapmanın hiçbir manası yok. Ayrıyeten ders haricindeki boş vakitlerinde de öğretmen öğrencinin başından ayrılamadığı için şu an nitekim çok önemli bunalmış durumdalar. Biz, yüksek sesle Bakan Tekin’e iletiyoruz ve söylüyoruz. Okul öncesi öğretmenlerinin düşüncelerini sarfiyatın diyoruz.
“Bunun yegane sorumlusu Bakan Tekin’dir”
Bu dönem tabii ki bizim en çok canımızı sıkan mevzulardan bir tanesi de yeniden Bakan Tekin’in bu tarikat ve cemaatlerle yapmış olduğu işbirlikleri. Bunu nitekim laik eğitime vurulmuş bir darbe olarak görüyoruz. Bir çok kahırları olan tarikatlar ve cemaatlerle bir grup protokoller yapıldı. Bu protokoller çerçevesinde tarikatlar okullara sızmaya çalıştıklarını gözlemledik. Bunun yegane sorumlusu Bakan Tekin’dir. Bundan dolayı da biz Bakan Tekin’e biraz laiklik dersi almasını, 15 tatilde laikliğe, Cumhuriyet’in bedellerine, Atatürk’ün prensiplerine, Ulusal Eğitim Temel Kanunu’na çalışmasını istiyoruz. Ona bu bahiste bir ödev veriyoruz. 15 tatil sonrasında bu konulara dikkat etmesi gerektiğini, hakikaten laik ve bilimsel bir eğitime, sanata, spora yatkın bir eğitim sistemini bir an evvel hayata geçirmesini istiyoruz.”
