Hastanelerde Eğitim: Sağlık Sorunları Olan Çocuklar İçin Özel Sınıflar
MİLLİ Eğitim Bakanlığı tarafından, 31 ilde 77 hastanede açılan sınıflarda sıhhat meseleleri nedeniyle okula gidemeyen 510 öğrenci eğitim görüyor. Çeşitli nedenlerle tedavi alan 6-18 yaş ortasındaki öğrencilere düzeyleri, bilişsel ve duygusal gelişimlerine uygun olarak ferdî ve kümeler halinde eğitim veriliyor.
Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından, 31 vilayette 77 hastanede açılan sınıflarda sıhhat problemleri nedeniyle okula gidemeyen 510 öğrenci eğitim görüyor. Taburculuk ve yeni yatış durumlarına nazaran bu sayı değişiyor. Ankara Etlik Şehir Hastanesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Kliniği’ndeki Pediatri Kısmı’nda oluşturulan sınıfta 12 öğrenci eğitime devam ediyor. Çeşitli nedenlerle tedavi alan 6-18 yaş ortasındaki öğrencilere düzeyleri, bilişsel ve duygusal gelişimlerine uygun olarak kişisel ve kümeler halinde eğitim veriliyor.
‘GEREKSİNİMLERİNE YÖNELİK MÜFREDAT UYGULUYORUZ’
Hastanede vazife yapan baş öğretmen Sibel Barut, 27 yıllık sınıf öğretmeni olduğunu, 2 yıldır hastanede misyon yaptığını söyledi. Barut, “Fizik tedavi hastane süreci kapsamında Türkiye’de ilk fizik tedavi hastanesi sınıfı olarak hizmete girdik. Yatan hasta sayımız 25; lakin bizim hastanedeki tedavi sürecimiz 5-6 haftalık rutin dönüşümlerde olduğu için hasta sirkülasyonu, hasta çocuklarımızın sayısı biraz daha süratli bir formda değişiyor. Bazen dönüşümlü hasta çocuklarımızın tekrardan geldiği oluyor. Geldiklerinde ‘öğretmenim düzgün ki buradasınız’ diyorlar. 6 ile 18 yaş ortasındaki tüm çocuklarımız eğitimden faydalanabiliyor. Bazen okul çağında olmasalar dahi buraya gelip çeşitli aktiviteler yapmalarına imkan sağlıyoruz. Çocuklarımızın ihtiyaçlarına yönelik eğitim, öğretim müfredatları uyguluyoruz. Bazen 14 yaşındaki bir çocuğumuza özel ihtiyacından ötürü okuma yazma eğitimi verdiğimiz durumlar kelam konusu olabiliyor. Bazen küme eğitimi veriyoruz, çocukları küme olarak alıyoruz. Bazen kişisel eğitim veriyoruz, tekli bir biçimde ilgileniyoruz. Bazen birtakım hastalarımız var odalarından çıkamıyorlar, odalarına gidip eğitim verebiliyoruz” dedi.
‘BU ÇOCUKLARIMIZ ÇOK ÖZEL’
Barut, hastanede 6 Şubat zelzelelerinin akabinde misyona başladığını belirterek, “Çok istemiştim zelzele bölgesine gitmeyi. Lakin gitmek nasip olmayınca onlar benim bir biçimde ayağıma gelmiş oldu. Kliniğimize gelen birinci hastalarımız depremzede çocuklarımızdı. Bu çocuklarımız özel, aileleri çok özel, ihtiyaçları çok özel, beklentileri çok özel. Onların hayatlarına, kalplerine dokunabiliyorsak, bir nebze olsun onları keyifli edebiliyorsak bu sahiden her şeyin ötesinde bir onur kaynağı benim için. Memnunum burada olmaktan, onların kalbine dokunabilmekten, onların moral motivasyonunda bir nebze de olsa katkım olduğu için. Zelzelede çocuklarımız vardı. Kimseyle konuşmayan, kimseyi görmek istemeyen birkaç çocuğumuz; burada kendini söz ettiğini, burada memnun olduğunu, meskeni üzere hissettiğini, meskeninin bir kesimi olduğunu söylediklerinde çok şaşırdım. Onlar için bir aile ortamı olmuştu. Bu noktada çocuklar yaşadığı travmaları daha kolay atlatabilir bir hale gelmişti. Bu biçimde bir uygulamanın olması aileleri de çok keyifli ediyor. Okuldan geri kalma dertleri olmuyor mesela” dedi.
‘TÜM HASTANELERDE YAYGINLAŞTIRILMASINI DİLİYORUM’
Ankara Etlik Şehir Hastanesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Hastanesi Eğitim Sorumlusu Prof. Dr. Ece Ünlü Akyüz ise “Gün içerisinde çocuklarımız fizyoterapi, ergoterapi, konuşma lisan terapileri, hidroterapi, elektroterapi üzere seans ortalarındaki boşluklarında hastane sınıfımızda çok bedelli öğretmenimizle birlikte etkinlikler yapıyor. Ben bunun son derece değerli olduğunu düşünüyorum. Rehabilitasyon emelli yatıyorlar; ancak hepsi çocuklar ve bu süreç içerisinde dışarıda devam etmekte oldukları örgün eğitim kurumları, kaynaştırma ya da özel eğitim kurumlarının ferdî eğitimlerinden uzak kalıyorlar. Bu süreç içerisinde ise daima bir arada öğretmenimizin eşliğinde eğitimlerine de devam etme fırsatı buluyorlar” dedi.
